Конспект урока экологии «Путешествие с Капелькой»


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Всероссийский детский центр «Орлёнок»

Начальная школа — детский сад

Конспект урока экологии

«Путешествие с Капелькой»

подготовила воспитатель

Мустафаева Татьяна Сергеевна

поселок Новомихайловский

Краснодарского края

Туапсинского района

Цель: Создать целостное представление о воде, как о природном явлении.

Задачи: - познакомить со свойствами воды (жидкая, прозрачная, без запаха, без вкуса);

- обогащать и активизировать словарь;

- учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным;

- находить слова, противоположные по смыслу;

- воспитывать бережное отношение к воде.

Методические приемы: Прослушивание музыки, игровой момент (приход Капельки), вопросы воспитателя, рассматривание картины, чтение стихотворения, объяснение, чистоговорки и пословицы о воде, д/и «Угадай на вкус», «Скажи наоборот», сюрприз, итог занятия.

Предшествующая работа: Рассматривание иллюстраций, наблюдения в природе, чтение худ. литературы, прослушивание музыки, рисование природы.

Материал: Картинки с изображением воды, три прозрачных стакана с водой, молоком, соком, стаканы на каждого ребенка, вода, соль, сахар, лимонная кислота, прозрачные сосуды различной формы, Капелька.

Количество детей: подгруппа до 13 человек.

Длительность занятия: 25 минут.

Ход занятия:

Звучит фонограмма со звуками воды.

Воспитатель: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки?

Дети: Это звуки воды.

Воспитатель: Действительно, это журчит ручей. И сегодня речь пойдет о воде. Путешествовать в царство воды с нами будет Капелька (показ). Эта Капелька путешествует по всему свету, много видела, много интересного знает о воде.

А как вы думаете, а откуда взялась Капелька, где она может быть? (Из тучки, из речки, из моря).

Посмотрите на картинки, на которых изображены места, где путешествовала наша Капелька. Назовите их. (Дети называют и показывают: пруд, озеро, море, река, океан и т. д.)

Значит Капелька - это маленькая частичка чего? (воды).

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде.

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

Воспитатель: Кому же нужна вода? (Людям, животным, растениям).

А может ли человек прожить без воды? (Нет).

Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на земле, вода - это основа жизни.

Капелька: Ребята, я вас приглашаю в свое царство воды. Прежде чем туда попасть, нужно пройти через болото. Прыгать с кочки на кочку можно только в порядке следования цифр от 1 до 8. Кто ошибется, возвращается назад и надо начинать путь сначала. (Дети выполняют задание).

Капелька: Молодцы. Вот все прошли через болото. И мы с вами попали в царство воды. А теперь можно присесть и отдохнуть.

Капелька: Как вы думаете, ребята, что может делать вода? (Бежать, течь, капать, литься.)

Воспитатель: Посмотрите на стол, на котором находятся предметы. Ответьте на мои загадки и покажите этот предмет на столе.

1. Как называются растения, которые растут на дне рек, морей, океанов? (Водоросли).

2. Как называется поток воды, который падает с огромной высоты? (Водопад).

3. Как называют человека, который в специальном костюме спускается на дно водоемов и изучает его? (Водолаз). Дети отвечают и показывают.

Воспитатель: Теперь снова посмотрите на картинки и предметы и послушайте их название: водоросли, водопад, водолаз. Подумайте, что общего в этих словах? От какого слова они образовались? (Вода).

Капелька: Ребята, а у вас в группе есть вода, где она находится? (В чайнике, в кране, в кулере)

Давайте пройдем в умывальную комнату. (Проходим).

Попробуйте открыть кран и удержать воду в руках. Не получается. Почему? (Потому что вода жидкая).

Капелька: А есть ли запах у воды? (Нет). Она без запаха.

Воспитатель: На столе стоят разные прозрачные сосуды разной формы. Заполните их водой. Видите, вода не имеет своей формы - она приобретает форму сосуда. А теперь плотнее закройте кран, чтобы она не капала. Зачем это нужно? Как вы думаете? (Воду необходимо беречь, она нам очень нужна). Послушайте, что об этом говорит Капелька:

Родник иссяк, ручей ослаб,

А мы из крана кап-кап-кап.

Мелеют реки и моря

Не тратьте воду зря-зря-зря

А то пройдет немного лет

И нет водицы, нет-нет-нет.

Воспитатель: Ребята, Капелька приготовила вам сюрприз. Садитесь на стульчики.

Капелька нам принесла 3 стакана: один с водой, другой с молоком, а третий – с соком. Сейчас я опущу ложку в каждый стакан, а вы посмотрите: видна ложка или нет.

Воспитатель отпускает ложку в стакан с водой (ложка видна), затем с молоком, соком (ложка не видна). Дети вместе с воспитателем делают вывод о том, что вода ­прозрачная.

Капелька: Давайте скажем чистоговорки о воде:

Ши-ши-ши - на болоте камыши;

Ща-ща-ща в дождик плохо без плаща;

Щу-щу-щу сладким чаем угощу.

Воспитатель. Подойдите к столу. На нем стоят разные стаканы. Возьмите любой стакан и попробуйте воду на вкус.

У кого какая вода по вкусу? ( сладкая, кислая, соленая).

А у кого простая вода? (В ней ничего не развели, значит простая вода без вкуса, безвкусная).

Капелька: Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот». Встаньте в круг. Кому я передаю Капельку, тот отвечает на вопрос.

Из одного крана течет горячая вода, а из другого? (Холодная).

Река глубокая, ручеек? ( Мелкий).

Река может бежать быстро, а может? (Медленно.)

В океане волны большие, а в реке? (Маленькие).

В ручейке бежит вода, а в пруду? (Стоит).

Из чайника мы пьем чистую воду, а в луже?(Грязная).

Вода может быть пресной, а может? (Соленой)

Капелька: Молодцы, ребята, какие вы сообразительные.

Воспитатель: Капелька, а мы знаем пословицы о воде. Послушай!

Дети: Дождик вымочит, красное солнышко высушит.

Вода с гор потекла - весну принесла.

Будет дождь - будут и грибы.

Апрель с водой, а май с травой.

Под лежачий камень вода не течет.

Капля камень точит.

Воспитатель : Дети, а как вы их понимаете? (ответы).

Воспитатель: Ребята, Капелька приготовила вам еще один сюрприз. Каждому ребенку раздается стакан с соком. Молодцы! Поблагодарите Капельку и прочтите ей отрывок из стихотворения К. И Чуковского «Мойдодыр». (Читают). Попрощайтесь с ней.

Итог.

- Ребята, вам понравилось путешествовать с Капелькой?

- Что вы узнали о воде?

- Какая она?

- Какая пословица о воде вам запомнилась и понравилась?

Молодцы ребята, вы хорошо занимались, были внимательны и сосредоточены.

Литература:

Аксенова З. В. Войди в природу с другом. Экологическое воспитание дошкольников - Волгоград: Сфера, 2015г.

2. Гуданов Н. В. Энциклопедия праздников - Санкт-Петербург:

АСТ – ЛТДС, 1998 г.

Лободин В. Т., Федоренко А. Д., Александрова Г. В. Программа эколого – оздоровительного воспитания дошкольников – Москва:

Мозаика-Синтез, 2015 г.

Манина Г. Б. , Лаченина Е. В. Игры для детей от 3 до 5 лет -

Санкт-Петербург: Речь, 2008 г.

Если домашнее задание на тему: » Конспект урока экологии «Путешествие с Капелькой» оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.