Курс ОРКСЭ «Основы духовно – нравственной культуры народов России» «Светская этика» Тема: «Образцы культуры народов» 4 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2

Курс ОРКСЭ

Модуль: «Основы духовно – нравственной культуры народов России»

«Светская этика».

Урок №27

Тема: «Образцы культуры народов»

4 класс

Стасенко Галина

Константиновна,

начальных классов

Урай

2014

Пояснительная записка.

Тема «Образцы культуры народов России» является второй темой в главе «Каковы истоки правил морали?» Предыдущей была тема «Ценность рода и семьи». Готовя проекты о своей семье, учащиеся выяснили, что многие семьи в классе многонациональные. Это современные молодые семьи, которые не знают и не чтут древних традиций своего рода и семьи. И возникает потребность узнать культуру разных народов. Тема становится актуальной для нравственной, интеллектуальной и духовной сферы учеников. Она дает возможность формировать у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Методическая цель: «Познакомиться с культурой разных народов, чтобы лучше понимать друг друга». Для реализации цели выбран урок-проект: «Создание книги «Культура народов России». Деятельностный характер освоения знаний и умений предполагает построение субъектных отношений в ситуации обучения, а также создание коммуникативной образовательной среды, которая является необходимым фактором актуализации и саморазвития личности. Формы и виды учебной деятельности основываются на сочетании различных методов обучения: словесных, наглядных, практических, проблемных. Применение данных методов обеспечит практическую направленность уроков, способствует совершенствованию универсальных учебных действий. Работа в группе помогает включить всех детей в работу класса. На уроке используется просмотр видеофрагмента концерта, инсценирование, беседа, работа с учебником, работа по подбору материала из кейса, практическая работа по оформлению страницы книги, выступление с отчетом о проделанной работе, рефлексия.

Ожидаемым результатом станет развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу семейных традиций на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.


Образовательное учреждение

МБОУ СОШ №2

Учитель

Стасенко Галина Константиновна,

учитель начальных классов,

раб. телефон - 35354, 20174;

Сот. телефон - 89519600696

Курс ОРКСЭ

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика.

Учебник

Р. Н. Бунеев, Д. Д.Данилов, И. И. Кремлёва « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика». 4 класс;

Тема урока

Образцы культуры народов.

Класс

4 класс

Цель урока - проекта

Создать книгу «Культура народов России».

Задачи урока

    Сформировать понятие о единстве взглядов и интересов многонационального народа России;

    Содействовать воспитанию дружбы, толерантности, сплочённости, умения работать в команде;

    Создать условия для реализации творческой деятельности;

    Анализировать и объяснять понятия, на которых основаны общечеловеческие правила поведения и культура народов России: духовность, культура, ценности, добро и зло, народные традиции.

    Объяснять значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.

    Учить определять своё отношение к происходящему в мире, опираясь на общечеловеческие правила поведения и традиции культуры народов России: оценивать свои и чужие поступки.

    Помочь учащимся осознать необходимость согласия, единства и дружбы между различными народами России.

Оборудование

- Учебник: Р. Н. Бунеев, Д. Д.Данилов, И. И. Кремлёва « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика». 4 класс;

- бейджи для каждого учащегося;

- Видеофрагмент танца «Лезгинка»

- короны - имена для сценки;

- презентация «Культура народов России»;

- таблички с понятиями «Культура» (на доску)

- кейсы для работы в группах: «Задания для работы в группе», «Одежда», «Кухня», « Праздники», «Народная мудрость»;

- материалы для творческой работы: клей, фломастеры, ножницы, скотч;

- листы форматом А3: «Культура русского народа», «Культура народов ханты и манси», «Культура татарского народа»;

- смайлики для рефлексии;

- Правила работы в группе


Урок - проект в 4 классе

Основы духовно - нравственной культуры народов России. Светская этика.


Тема:

Образцы культуры народов.

Название проекта:

Книга «Культура народов России».

Тип проекта:

Исследовательский, творческий, долгосрочный

Руководитель проекта: Стасенко Галина Константиновна, Учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика.

Состав учащихся: 4 класс МБОУ СОШ №2

Цели проекта: Создать книгу «Культура народов России»

Задачи проекта:

    сформировать понятие о единстве взглядов и интересов многонационального народа России;

    содействовать воспитанию дружбы, толерантности, сплочённости, умения работать в команде;

    создать условия для реализации творческой деятельности;

    анализировать и объяснять понятия, на которых основаны общечеловеческие правила поведения и культура народов России: духовность, культура, ценности, добро и зло, народные традиции;

    объяснять значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

    учить определять своё отношение к происходящему в мире, опираясь на общечеловеческие правила поведения и традиции культуры народов России: оценивать свои и чужие поступки;

    помочь учащимся осознать необходимость согласия, единства и дружбы между различными народами России.

Тип урока: изучение нового материала

Базовая технология: деятельностный подход

Методическое оборудование:

    Учебник: Р. Н. Бунеев, Д. Д.Данилов, И. И. Кремлёва « Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика». 4 класс;

    Бейджи каждому учащемуся;

    Видеофрагмент танца «Лезгинка»;

    Короны - имена для сценки;

    Презентация «Культура народов России»;

    Таблички с понятиями «Культура» (на доску)

    Кейсы для работы в группах: «Задания для работы в группе», «Одежда», «Кухня», « Праздники», «Народная мудрость»;

    Материалы для творческой работы: клей, фломастеры, ножницы, скотч;

    Листы форматом А3: «Культура русского народа», «Культура народов ханты и манси», «Культура татарского народа»;

    Смайлики для рефлексии;

    Правила работы в группе.

Результаты:

Личностные

Метапредметные

Предметные

Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.


Познавательные УУД

Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков); строить речевое высказывание в устной форме; делать выводы на основе анализа объектов; осуществлять синтез, составлять целое из частей; обобщать и классифицировать.

Регулятивные УУД

Принимать и сохранять учебную задачу; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

Слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме;

Договариваться о правилах общения и поведения;

Доказывать и аргументировать свою точку зрения, используя текст или другой источник.

Расширить знания о культуре народов: национальной одежде, кухне, праздниках, пословицах и поговорках

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат

1.Погружение в проект

2.Установка на деятельность


Активизация творческого мышления учащихся, поиска нестандартных решений проблемы


Включаю видеофрагмент танца «Лезгинки»

Выключаю фрагмент.

Дети входят в класс под музыку.

Выступающие остаются у доски, остальные рассаживаются по своим местам.

Показывают сценку - ситуацию из школьной жизни.

/учебник, с.48-49/

Мотивация на получение новых знаний

3.Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.


Актуализация знаний,

Проведение подготовительной теоретической работы посредством проблемного диалога перед организацией проектной деятельности


-Почему дети поссорились?

-Что дети понимают по - разному?

– Поняли ли ребята друг друга после ссоры?

-А что надо делать, чтобы люди жили в мире и понимали друг друга?


-Ребята не поняли друг друга, они думали, что Ахмет и Рустам дерутся, а Лена стала их разнимать, а за Лену заступился Антон с Мишей.

-правила общения;

-Они поняли, что у каждого народа свои правила поведения.

- чтобы лучше понимать друг друга надо лучше знать и изучать культуру разных народов.

Осознанное восприятие сценки-ситуации из школьной жизни

4. Тема и цель урока

Определение темы и цели урока.

Запомнить определение.

-Какова цель урока?

-Определите тему занятия

- Что такое культура?

-На какое определение похоже это?

-Прочитайте еще одно опреде-ление понятия «Культура»

-Изучение культуры разных народов;

-Культура народов России.

(слайд 1)

-ищут в словаре учебника:

«Культура - всё полезное и красивое, что создано людьми, а не природой».

-Дети вспоминают:

«Природа – это все, что нас окружает, но не сделано руками человека».

-Читают с доски.

Определение темы проекта, принятие цели проекта.

Запомнить легче определение.

5.Национальности города и класса.

Обобщение знаний о национальностях города и класса.


-Как вы думаете сколько национальностей проживает в нашем городе?

-Согласно последней переписи населения в нашем городе более 130 народностей.

- Назовите некоторые из них.

-А в нашем классе дети – представители каких народностей?

-Как нам лучше узнать культуру народов?

-Что надо сделать, чтобы информация это сохранилась, чтобы им смогли другие воспользоваться?

Ответы детей

Русские, украинцы, татары, ханты, манси,

-читать литературу, смотреть фильм, искать в разных энциклопедиях, источниках

-Выпустить стенгазету, сфотографировать, сделать презентацию

Узнать, что национальностей много.

6.Организация проектной деятельности

Решение проблемы, открытие новых знаний.

(работа в группах)

Умения принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном действии


-Я предлагаю вам создать книгу о культуре народов. (слайд 2)

-По каким параметрам вы будете изучать культуру?

-Как вы узнаете, что перед вами тот или другой народ?

Вам в помощь предлагаются задания группам (слайд 3)

кейсы с материалами и, причем всем группам одинаковые. (слайд 4,5,6,7)

1 группе предстоит исследовать культуру русского народа;

2 группе – культуру народов ханты и манси;

3 группе - культуру татарского народа.

-предложения детей

-по костюму, кухне, праздникам, песням, сказкам

Планирование действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Обсуждение в группе содержания страницы:

Народная мудрость;

Выполнение задания в группе

Изучить костюм, кухню,

Праздники, мудрость одного народа.

Оформление страницы книги

7.Презентация проекта

Самостоятельное адекватное оценивание правильности выполнения действий.

Выслушиваю ответы, после каждого выступления добавляю слайды в презентацию (слайд 8,9,10)

К доске выходит группа учащихся, каждый озвучивает результаты своей части проекта, затем командир подводит итог работы группы в целом.

Выступление групп, знакомство с культурой других народов; ответы на вопросы

8. Обобщение о проделанной работе

Обобщить, систематизировать полученные знания

А что помогло бы Ахмету, Рустаму и Антошке не поссориться? Что должны были знать ребята, чтобы избежать драки?

-У каждого народа своя культура. Но в каждой культуре правила поведения строятся на главных человеческих ценностях – добре, честности, справедливости, взаимопомощи.

Аргументированный ответ

9. Домашнее задание

Обеспечить понимание задания

-У нас готовы первые страницы книги «Культура народов России»

-Какое домашнее задание вы хотели бы выполнить?

-Материал подготовить по таким же направлениям.

-Подготовить материалы о культуре украинского, азербайджанского и ненецкого народов.

Выбрать домашнее задание

10. Рефлексия

Организовать понимание ценностного отношения совершенной деятельности

Подведем итоги урока. (слайд 11)

Если занятие было интересным, я принимал активное участие, то поднимаю карточку зелёного цвета.

Если занятие было полезным для меня, но мне было немного трудно - карточка желтого цвета;

Если я пользы получил мало, не очень понимал, о чём идёт речь - карточка красного цвета.


Дети выбирают и поднимают сигналы – смайлики одного из предложенных цветов: красный, желтый или зеленый

Определение своей успешности на занятии


Приложение I

Культура

всё полезное и красивое, что сделано людьми,

А не природой.

Культура - практическая реализация общечеловеческих и духовных ценностей.

Приложение II

Если домашнее задание на тему: » Курс ОРКСЭ «Основы духовно – нравственной культуры народов России» «Светская этика» Тема: «Образцы культуры народов» 4 класс оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.