Ніколи не читайте в шумному класі – обов’язково дочекайтеся тиші


У ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЕВІ Російська класична література. Рекомендації (Матеріали для стенда)

    При підготовці визначите, на які слова падає логічний наголос у кожному рядку, і при читанні виділяйте ці слова (але без "півнячих вигуків"). Удома почитайте вголос у порожній кімнаті. Послухайте, як звучить ваш голос. Голос - це дивний музичний інструмент, що повинен "працювати" при читанні. Багато хто навіть не підозрюють, який дивний, що впливає на слухачів тембр голосу даний їм від природи. Читати потрібно коштуючи, просто опустивши руки долілиць. Не потрібно жестикулювати - важливо всі відтінки при читанні передавати невеликими модуляціями (змінами) голосу. Ніколи не читайте в шумному класі - обов'язково дочекайтеся тиші. При читанні не потрібно ніяких особливих ефектів - просто не поспішаєте (звичайно саме квапливість - головний недолік). Дайте пролунати поетичному слову - і дайте вашим слухачам це слово почути, відчути. Перед читанням вірша обов'язково вимовте ім'я автора й назва вірша - цим ми й себе готовимо, і набудовуємо аудиторію. Голос треба направити ледве вище голів слухачів, по діагоналі класу - буде краще акустика. Коли читаєте вірш, дивитеся або ледве вище голів слухачів, або на добру, уважну особу в класі. Не відгукуйтеся на провокації й смішки аудиторії. При читанні потрібні внутрішня зібраність і в той же час відкритість, довірчість інтонації - тоді в класі будуть вас слухати. Виразне читання вірша - це випробування вашого вольового початку. Важливо "підкорити собі" слухачів, настроїти аудиторію в унісон з настроєм вашого читання. Не читайте, повернувшись до вчителя (як би одному вчителеві) - у класі буде галасливо, читання стане невиразним. Саме головне у вірші - наприкінці. Не "проковтуйте" останніх слів, тобто не прочитуйте їх квапливо, з вираженням: " Нарешті-Те всі!" Цим ви зіпсуєте все читання. При виборі вірша помнете: - короткі вірші читати набагато сутужніше, ніж довгі (не встигаєш себе виразити, "реалізувати"); - "сюжетні вірші" легше для завчання й для виразного читання; - тому що вірш - явище дуже особисте, то бувають такі вірші, про які можна сказати - "цей мій вірш" або ж "це не моє". (Наприклад, саме стримане чоловіче прочитання віршів Некрасова "виглядає" виграшно (і чим стриманіше, тим виграшніше). Чому? Напевно, це одна з таємниць некрасовской лірики).

 Ці (і можливі інші) ради потрібно обговорити перед читанням у класі. Це теж критерії оцінки для слухачів.  Обговорите також термінологію, який будете користуватися. Записуйте в зошит удалі вираження, що пролунали в усних рецензіях. Не можна змушувати дітей весь урок слухати те саме вірш - у читаючих повинен бути вибір, але немає нічого поганого в тім, що один вірш звучить два-три рази підряд у різному виконанні.  Рада для тих, хто працює самостійно, без допомоги вчителя: разом з вивченням творчості того або іншого поета попрацюйте над художнім читанням віршів, запропонованих у списках для заліків. XVIII-XX вв. Друга половина XX століття

Если домашнее задание на тему: » Ніколи не читайте в шумному класі – обов’язково дочекайтеся тиші оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.