Урок математики для 1 класса «Закрепление. Решение задач в 2 действия»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2

Г. Краснодар

Урок математики для

1 класса

«Закрепление.

Решение задач в 2 действия»

Автор: учитель начальных классов –

Зарецкая Е. О.


Тема: Закрепление (решение задач в 2 действия).

Цели: 1. Закрепить умение решать составные задачи; отрабатывать приемы сложения и вычитания, основанные на нумерации чисел второго десятка; совершенствовать каллиграфический и вычислительный навыки.

2. Развивать память, внимание, логическое мышление, математическую речь, активизировать познавательную деятельность, повышать мотивацию к обучению.

3. Воспитывать уважительное отношение к своим товарищам.

Оборудование: 1. Для учащихся – тетрадь, абак, сигнальные карточки (светофор), палочки.

2. Для учителя – перфокарты, таблица «Лучший счетчик», презентация, образец написания цифр, карточка «Помогай-ка» (образцы краткой записи)

План урока:

Организационный момент.

Введение темы и целей урока.

Каллиграфическая минутка.

Математическая разминка.

Закрепление знаний (решение задач, примеров)

Релаксация.

Подведение итогов.

Ход урока.

Организационный момент.

У. – Встаньте, ребята, выровняйте спинки, поздоровайтесь с гостями.

К вам обращается гномик Минутка: «Внимание! Проверь дружок, готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке: книжки, ручки и тетрадки?»

(СЛАЙД 2) Гномик дает вам 10 секунд на проверку готовности.

У.- Тихо садитесь, проверьте посадку.

II. Введение темы и целей урока. (СЛАЙД 3)

У. – Ребята, внимательно посмотрите на экран, какие знания, умения и навыки мы закрепим сегодня на уроке? Что будем развивать? Воспитывать? Для чего нам пригодятся эти знания и умения?

У. – Давайте сформулируем тему нашего урока. Тема – закрепление.

III. Каллиграфическая минутка. (СЛАЙД 4)

У. - Ребята, сегодня на уроке у нас будут замечательные помощники! Это умные, находчивые и веселые Смешарики. Они приготовили для вас много интересных заданий. Но Смешарикам понадобится и ваша помощь.

У. – Первая, с кем мы встречаемся сегодня – это свинка Нюша. Посмотрите, какой удивительный цветок она нашла на полянке!

У. – Что в нем необычного? (Лепестки в виде цифр 1 и 0)

У. – Какое число можно записать c помощью этих цифр? (10)

У. – Чем интересно число 10? (Самое маленькое двузначное число)

У. – Сколько всего единиц в числе 10? (10)

У. – Сколько десятков и единиц в числе 10? (1 дес. и 0 ед.)

У. – Давайте вспомним правильное написание цифр 1 и 0 (образец на доске, пояснение). Потренируемся в воздухе. А теперь…

У. – Я тетрадочку открою и, как надо, положу

Я от вас совсем не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

У. – Проверьте вашу посадку по слайду.

У. – Запишем в тетради число – 10 апреля. Классная работа. На следующей строчке каллиграфически правильно пропишем число 10.

Итог: - Чем занимались на этом этапе урока? (отрабатывали каллиграфический навык, умение правильно писать цифры)

IV. Математическая разминка. (СЛАЙД 5)

У. – Смешарики приготовили разные задания для устного счета:

1. Заяц Крош предлагает поработать на карточках «Веселая гусеница», решить цепочки примеров.

Если домашнее задание на тему: » Урок математики для 1 класса «Закрепление. Решение задач в 2 действия» оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.