Виховання громадянина і керівника


Проект «Школа сприяння здоров'ю» спрямований на створення на базі НВК сприятливих умов для зміцнення здоров'я учнів та сільської молоді; утвердження здорового способу життя як невід'ємного елемента культури особистості; повноцінного фізичного розвитку особистості, формування її фізичних здібностей; виховання потреби в регулярних заняттях фізичною культурою, в дотриманні режиму дня; використання історичного світового та національного досвіду гартування дітей, самовдосконалення тіла й духу; профілактики тютюнопаління, алкоголізму, захворювання на ВІЛ-інфекцію СНІД та інші небезпечні хвороби, вживання наркотичних речовин.

Проект розрахований на 10 років і передбачає використання як власних ресурсів НВК, так і ресурсів потенційних інвесторів.

У процесі реалізації проекту планується: забезпечити роботу стоматологічного кабінету; проводити сезонну профілактику гострих респіраторних захворювань, фіто - та вітамінотерапію, використовуючи вирощені на шкільних ділянках та зібрані в природі учнями та батьками лікарські рослини, овочі, фрукти, а в подальшому - закуповуючи якісні вітамінні препарати; створити лікувально-фізкультурний кабінет (ЛФК), організувати заняття груп лікувальної фізкультури; організувати роботу тренажерної зали, використовуючи наявне обладнання та закуповуючи нові тренажери; поліпшити харчування та оздоровлення дітей.

Проект «Реалізуємо права, виконуємо обов'язки» спрямований на формування високої правової культури вихованців, прищеплення їм поваги до прав і свобод людини й громадянина, Конституції, державних символів; знання і дотримання у поведінці Законів України; активну протидію особам та установам, що порушують закони, завдають збитків державі.

Проект реалізується у взаємодії з батьками, правоохоронними органами, громадськістю.

Проект «Творча обдарованість» спрямований на розкриття і розвиток здібностей кожної дитини, підвищення якості знань. Передбачає реалізацію особистісно - зорієнтованого підходу до навчання на основі вивчення особистих нахилів учнів; забезпечення діяльності факультативів, секцій, гуртків за вибором, МАН; взаємодії з батьками, позашкільними організаціями, вищими навчальними закладами.

Основними завданнями проекту «Школа радості» є благоустрій території, осучаснення дизайну навчальних приміщень з метою забезпечення комфортного перебування учнів та вчителів у навчальному закладі.

І створення сприятливих умов для розвитку особистості.

Розробляють власні проекти й вихованці. Найбільш вдалі з них подаються на захист у Малій академії наук.

Стратегія управлінської діяльності полягає в тому, щоб функціональний рівень управління розширити до педагогічної системи в цілому. У навчальному закладі підтримуються інновації. НВК має свою виховну систему, у впровадженні якої беруть участь батьки, вчителі та учні. Директор у своїй роботі керується принципом О. А. Захаренка: «Директор завжди має бути на вищому рівні, ніж колеги, і з методичної, і з фахової підготовки. Перш ніж відвідати урок колеги, запроси до себе на урок і покажи, що ти вмієш, які педагогічні новинки є в твоєму арсеналі» (Захаренко ОА. Слово до нащадків. - К., 2006. - С. 89). Саме тому основне правило директора - бути справжнім лідером колективу в усьому. На рахунку 19 перемог у різноманітних конкурсах районного, обласного та Всеукраїнського рівнів. Мають численні досягнення й вчителі НВК: перемоги в районних конкурсах «Учитель року», педагогічних ярмарках.

Інноваційним підходом до управлінської діяльності сьогодні можна вважати також співпрацю та партнерство з іншими навчальними закладами та організаціями. Співпрацює з Київським геологорозвідувальним технікумом, ЧДПУ ім. Шевченка та громадською організацією обласним Центром медико-соціальної реабілітації «Відродження», від яких отримує методичну та спонсорську допомогу. Особливо тісним є партнерство з Центром «Відродження» в напрямку реалізації проекту «Школа сприяння здоров'ю».

Моринський навчально-виховний комплекс - це освітній центр, де створені належні умови для виховання громадянина і трудівника, особистості з міцним здоров'ям і глибокими, необхідними для життя і праці знаннями, розвинутим почуттям національної гідності, готової до життя і роботи в сільському господарстві, заснованому на різних формах власності.

Загальна проблема школи: поєднання загальноосвітньої та початкової професійної підготовки в умовах сільської школи.

Для її розв'язання у школі сформовано навчально-виховне середовище, функціонують такі центри:

• дошкільного виховання: навчальна кімната, ігрова та спальня, майданчик з відповідними ігровими спорудами;

• навчальний: 11 кабінетів, які облаштовані згідно з

Положенням про навчальний кабінет, комп'ютерний клас з виходом в Інтернет, бібліотека з читальною залою, яка в основному задовольняє потреби школи, бібліотечний фонд нараховує понад 16 тисяч одиниць навчальної та методичної літератури;

• професійної орієнтації: столярна, слюсарна та швейна майстерні, кабінети кулінарії, тракторної справи, теплиця площею 120 м2, навчально-дослідні ділянки площею 2 га. Територія школи займає 5,5 га. На 5 гектарах орної землі вирощуються зернові та технічні культури;

• відпочинку та здоров'я: стадіон, спортивна зала та майданчики, стрілецький тир, ігрова кімната для шестирічок, актова зала, їдальня на 80 місць, галявина лікарських рослин, музей кімнатних квітів, альпінарії, фонтан, зони дозвілля;

• методичний: шкільний методичний кабінет, який є інформаційно-методичним центром підвищення

Если домашнее задание на тему: » Виховання громадянина і керівника оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.