Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
компенсирующего вида №34
станицы Ленинградской
Муниципального образования
Ленинградский район Краснодарского края
Конспект урока русского языка «Автоматизация звука «Ж» в стихотворении»
Подготовила учитель-логопед Швачич Ольга Николаевна
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции ФФН
Тема: « Автоматизация звука «Ж» в стихотворении»
Лексическая тема: « Дикие животные»
Программные задачи: Развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, подготовить к произношению звука «Ж», развивать силу и длительность выдоха, учить выделять звук «Ж» в стихотворном тексте, добиваться четкого произношения звука «Ж» в стихотворном тексте, развивать мелкую моторику пальцев рук, содружество речи и движения, зрительный гнозис, внимание.
Оборудование: картинки к сказке о Веселом Язычке, картинки медведицы и медвежат, фишки, пособие на развитие дыхания «Остуди чай», мячики для развития дыхания, игра на развитие психических процессов «Путаница».
Ход:
Содержание |
Цель |
|
Артикуляционная гимнастика |
Сегодня я расскажу тебе сказку «Медвежата». Медвежата сладко спят И расслаблено сопят. Солнце глянуло в окошко, Все зажмурились немножко. -Медвежата, хватит спать, Вам давно пора вставать. Медвежата все проснулись, Потянулись, улыбнулись («Улыбка – трубочка» 3-5 раз) Любят мишки чистоту («Вкусное варенье» 3-5 раз) Умываться все идут. Кран, откройся. Нос, умойся. Мойтесь сразу оба глаза, Лоб и щеки, Мойся шейка хорошенько. Словно щеткой, язычком Чистить зубки мы начнем («Почистим зубки» 3-5 раз) Принюхались медвежата (вдох через нос. Выдох через рот) Что-то пахнет непонятно. Очень вкусно, это мед! («Вкусное варенье» 3-5 раз) Мама к завтраку нас ждет. Медвежата мед лакали («Лакание» 3-5 раз) Потом губки облизали («Вкусное варенье» 3-5 раз) Лижут с неба сладкий мед («Маляр» 3-5 раз) Язычками назад – вперед. Язычок не отпускают, Кверху сильно прижимают («Грибок» 3-5 раз) |
Развивать подвижность органов артикуляционного аппарата. Подготовить к произношению звука «Ж» |
Развитие дыхания |
Надо чай горячий пить, Но сначала остудить. (Подуй на чашку). - Вы, медвежата, не ленитесь, Сперва подуйте. Потом попейте («Лакание» 3-5 раз) А после улыбнитесь («Улыбочка» 3-5 раз) Завтрак съеден, медвежата, Шалят, как будто индюшата («Индюк» 3-5 раз) Друг друга подразнили И к занятиям приступили. |
Развивать силу и длительность выдоха |
Развитие фонематического слуха |
Сколько звуков «Ж» в стихотворении? Помоги медвежатам. Как услышишь звук «Ж» в слове, выложи фишку. Неуклюжий медвежонок Ежедневно ужин ждет, Ведь на ужин медвежонок Пьет охотно жидкий мед. |
Учить выделять звук «Ж» в стихотворном тексте |
Автоматизация звука «Ж» в стихотворении |
Какое красивое стихотворение. Порадуем медвежат, выучим стихотворение, четко проговорим звук «Ж». |
Добиваться четкого произношения звука «Ж» в стихотворном тексте |
Развитие мелкой моторики |
Медвежата очень любят играть с мячиками и пальчиками. Мячик сильно посжимаю И ладошку поменяю. «Здравствуй, мой любимый мячик!»- Утром скажет каждый пальчик. Крепко мячик обнимает, Никуда не выпускает. Только брату отдает: Брат у брата мяч берет. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
|
Развивать мелкую моторику пальцев рук, содружество речи и движения |
Развитие психических процессов |
Медвежата решили поиграть в прятки. Найди медвежат среди других зверей. (Игра «Путаница».) |
Развивать зрительный гнозис, внимание |
Итог. Оценка
Список литературы:
З. А. Репина, В.И. Буйко «Уроки логопедии» ЛИТУР Екатерингбург 1999г.
Л. Н. Зуева, Н.Ю. костылева «Занимательные упражнения по развитию речи (Звуки Ш, Ж,Щ) » АСТРЕЛЬ АСТ Москва 2003г.